在教科书上学基本原理
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  我跑去微博上看了看,如许的伴侣还真不少,有考高数的,概率论有考概率论的,有考统计学的,这些测验的内容动辄就是大量的道理推导和计较,我本人都被吓得一激灵。

  在校期间,靠在教科书上划重点让测验过关,没有要肄业生下大功夫控制统计思维和统计软件,结业之后,多量的学生们突然发觉,当工作需要的时候,本人却拿不起那些似曾类似的统计方式、统计软件。

  实话实讲,我在大学时就把概率论给挂了。测验的时候大脑一片空白,大型计较完全不知从何下手。所以有读者说,下周要考统计学,此刻抑郁了,我完万能理解。

  统计学,本身长短常成心思的,也该当是偏使用的,在教科书上学根基道理,然后通过统计软件得出实践经验,反过来再去理解统计方式的道理,合用前提,使用范畴,会让统计课程的进修充满趣味,并且能够提高脱手能力。

  我能说什么呢?若是必然要抚慰的话,好吧,我给所有顿时要测验的童靴们一张神符,祝逢考必过吧。

  一味的强调书本学问,会让这类课程变得单调,统计道理的研究是统计学家们的事儿,高校更该当关心的是若何让泛博学子们把统计方式使用到社会各行各业中去,统计学的使用,则更需要强调的是统计阐发思维,统计软件的熟练利用。

  譬如统计学这类课程,我建议高校测验时采用统计软件上机测验,取代闭卷测验,或者闭卷测验+上机测验分析成就。

  微信公号后台有读者向我抱怨,学校的统计学课程顿时要测验了,还有一周的突击复习时间,可是他的大脑至今一无所有,感受测验要挂了,此刻严峻抑郁,怎样办?

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